РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ: МАТЕМАТИЧЕСКИЕ КРИВЫЕ, КОТОРЫЕ ДЕТЯМ НАДО ЗНАТЬ !

Приглашаю Зрителей в новый #педагогическийпроект – создание развивающего математического конструктора под рабочим названием «Куда кривая вывезет!»

Перейти

Миф о позитивном мышлении

Что это за явление? Рассказывает Н.В. Братчикова

Всё, что не делается всё к лучшему?
Уволили? Всё к лучшему!
Потерял квартиру на сетевом маркетинге?
Это же опыт! Позитивное мышление!...

Перейти

Почему дети не хотят решать задачи? (фрагмент лекции)

Математика, геометрия и физика повышенный уровень сопротивления. Почему дети не хотят решать задачи?
Фрагмент лекции Н.В. Братчиковой - "Как родителю подготовиться к обучению ребёнка?"

Перейти

МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ СРАВНЕНИЯМ

Какие типы сравнений, когда и зачем мы используем на занятиях математического клуба ЛИСА

Перейти

Практические задачи обучения | Фрагмент лекции Надежды Братчиковой в КОНЦЕНТРАТОРЕ 16+

14 декабря 2019 в московском КОНЦЕНТРАТОРЕ состоялась лекция Надежды Братчиковой «Как создать развивающий детский кружок?»

Как сделать фотографию выразительной? Как подчеркнуть уникальность городской композиции? И как — просто в качестве бонуса — научить этому детей? Об этом мы и поговорим на лекции! 

В данном блоке мы рассматриваем, какие актуальные задачи должно решать школьное образование и какие действительно полезные навыки необходимо ставить современным школьникам. Об этом — в видеофрагменте!

Перейти

Развитие абстрактного мышления и формирование научной картины мира у детей 6+

Доклад о развитии абстрактного мышления и формировании научной картины мира у детей 6+ прозвучал 05.10.2019 г. на «Форуме-2019 Людмилы Ивановны Позняковой по развитию креативности» в Санкт-Петербурге.

Полная версия Доклада:

https://youtu.be/ETOebC2r8EE

О кривых (в разных контекстах) я продолжу рассказывать на предстоящем Форуме-2020 Людмилы Ивановны Позняковой (04.04.2020) и 46-й майской Конференции "Стратегии Творчества" 

«Математический клуб ЛИСА»:

https://mathlife.ru/
https://vk.com/math_life

Перейти

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ: КАК СРАВНИВАТЬ? КАК ЗАДАВАТЬ ПРАВИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ?

Детей не учат сравнивать – как следствие, они НЕ умеют задавать правильные вопросы. Из детей вырастают взрослые. Преимущественно умеющие задавать только нестратегические бытовые вопросы… Доказательство – любое ток-шоу по телевизору, большинство групп в соц-сетях.

44-я конференция «Стратегии творчества», Санкт-Петербург, 22 июня 2019

Перейти

Как создать развивающий кружок?

Выступление на конференции Авторов LivreCon
Москва, май 2019

Перейти

Жизненные стратегии Николая Ивановича Лобачевского

Н.И. Лобачевский - российский математик, создатель неевклидовой геометрии
Конференция-40 «Стратегии творчества», Санкт-Петербург, 24 июня 2017

Перейти

Фотоистория «Остановка глазами детей»

Автор фотоистории: Остановка № 4. Яна Силаева

«- Вы сейчас выходите?
- Нет.
- Зря!! Хорошая остановка!!»

Остановка № 1: https://youtu.be/02P-tamTjeQ
Остановка № 2: https://youtu.be/QSIM3NPKOFU
Остановка № 3: https://youtu.be/GCdl0lweDVc

Перейти

Online-проект «ЛИСА в стране чудес»: лето с книгой Льюиса Кэрролла

Проект для родителей, которые:
- Хотят, чтобы ребенок летом был интеллектуально занят, не смотря на дачу, соблазны и разнородные детские компании.
- Готовы планировать свою деятельность на протяжении двенадцати недель лета.

Результат к 25 августа 2019 г.: вы прочтете книгу «Алисы в стране чудес» Л. Кэрролла в переводе Н.М. Демуровой (одна неделя - одна глава).

Группа для занятий: https://vk.com/lisa_inwonderland

Расписание и порядок каждой из двенадцати недель: 

✓ Каждый (понедельник): видео-лекция в записи.
Почему в записи? Для Вашего удобства. Если Вы на даче, где интернет неустойчив, Вам не нужно караулить начало лекции, ловить потерявшийся интернет. Смотрите видео в удобное для Вас время.

✓ Каждый (понедельник): список заданий (чек-лист) на неделю. 
Зачем Вам список заданий? Затем, что без практики теория не усваивается. Если Вам не нужна практика - прочитайте "Алису" самостоятельно.

✓ Каждое (воскресенье): приём домашних заданий.
Зачем сдавать домашние задание? Для вылавливания ошибок.

✓ Обратная связь каждому участнику на протяжении следующей после задания недели. 
Все участники курса могут поделиться сомнениями, радостью или трудностями в любое время недели - со мной и с другими участниками проекта. Зачем? Затем, чтобы трудности преодолеть, а радость размножить.

✓ Возрастные ограничения: родители и дети 6+

Перейти

Проектная деятельность: обучение детей 6+

Проектная деятельность состоит из четырех блоков: 
1. Изучение базовых приемов композиции; 
2. Выделение изученных приемов в готовых художественных сюжетах (фотография, картина); 
3. Составление собственной композиции на основе изученных приемов; 
4. Постановка задач (другим людям) на основе приемов построения композиции.

Проектная деятельность для детей 6+ - это комплексная деятельность, направленная на достижение цели, которую ставят ребенку родители.

С октября 2017 года, в рамках математического клуба ЛИСА Автором проводился экспериментальный практикум, в котором принимало участие 12 детей возраста 6-8 лет. 

Дети, с помощью простейших прикладных материалов (бумага, пластилин, линейки, циркули, миллиметровая бумага, гуашь) изучали геометрию пространства и элементы композиции и к марту 2018 года были готовы к практическому применению полученных знаний: дети вместе с родителями вышли на улицу фотографировать лужи.

Перейти